天津哪有语言康复训练

    孩子到了6岁了，说话还不清楚，能上小学吗？这个问题难倒了一位天津的妈妈，她发来咨询说，儿子小时候发育的慢，到了两岁的时候还走不稳，三岁才开口叫妈妈，能说的很少，还说不利索话，四岁不能从1数到20，在幼儿园小朋友都嘲笑他大舌头，什么都懂，就是不说话，喜欢听大人说话，指着东西让大人说是什么，教他说就看着大人笑，我把自己逼成了话唠，他还是连妈妈都不肯喊，我都快崩溃了

    去保健科检查，说孩子语言发育迟滞和构音障碍，很多辅音出现错误，语言综合能力整体落后同龄儿童1年左右。

    优道言语专家科普解释：语言发育问题越来越成为社会性问题，很多家长都对孩子说话晚，口齿不清，表达困难等现象，当为孩子发育的头等大事，然而现实中还是有很多家长后知后觉，等到孩子5-6岁时才开始想办法干预解决。

    语言障碍的多发性和高覆盖率，不容忽视，据语言病理学家统计，2岁孩子的语言障碍高发率达到17%，3-5岁孩子的语言障碍至少有6%-7%，而学龄前0-6岁中的儿童中，有3%-6%的几率出现各种不明原因的语言发育迟缓，而这些语言发育迟缓的宝宝们，在后期的成长中，很难出现自我恢复正常的可能，这会给马上进入学龄期接受教育带来很大的负面影响，他们在学习中的阅读、理解、计算、思维、读写等方方面面均落后于同龄人。

    幼儿在早期出现语言障碍的原因很多，重度语言障碍的原因可能是因为听力困难、智力低下、先天愚、自闭症、腭裂等等，另外，有些孩子从小因为家庭抚养关系，缺乏语言刺激或家族语言病史等，也会出现不同程度的语言障碍难题。

    语言康复从哪里开始？

    不同原因、不同程度的语言障碍，需要不同的康复原理和训练技巧，而且还要考虑孩子的年龄、心理状态、智力水平等方面。每个孩子的语言康复都需要针对性、个性化的矫正方案，而这些方案的制定，前期需要科学严谨的评估和检查，这些不仅需要经验丰富的语言病理学专家的评估和检查，还需要父母提供大量详细的幼儿发育史记录，以及日常语言行为表现等多方面信息。

    语言训练案例？

    学龄前儿童发音不准，排除智力、听力等原因外，比较常见的是功能性构音或运动性构音问题，它是指孩子发音时的各个发音器官（唇齿喉舌声带软腭等）的肌肉系统和神经传导出现功能障碍。或者能够分辨出正确的发音，但却无法完成全部发音动作，协调不到位，使得很多发音错误。比如有些宝宝说话出现丢音，把「姥姥」说成「袄袄」；换音，比如把「小鱼」说成「小恩」；还有错音，比如「自己」说成「寄几」等。

    训练的方法和技巧有很多，从整体上分为两部分，第一是语言发音功能方面的问题，通过唇舌、呼吸、腭咽闭合等部位的强化训练，恢复肌肉的张力，和灵活性，让发音动作变得流畅、准确。第二是进行语言理解方面的培养，引导幼儿对语言认知方面的发展，让口型、语音实物有机联系，达到准确表达。

    如果你怀疑自己的孩子有语言发育上的问题，请及时就诊，以寻求儿科医生和专业语言矫正师的帮助。