言语康复训练怎么做

    言语障碍有很多种，造成语言障碍的因素也有很多种，具体情况要具体分析。不同的表现不同的原因可能要采取不同的训练方式。

    我们就以先天腭裂为例说一下关系言语康复训练的事。

    上腭的结构问题，是先天腭裂患者无法正常发音的主要原因，但并不是进行手术修复就可以得到准确的发音了，因为语言发育已经受到了一定的影响，手术越晚这种影响也就越大，即使没有病理因素，如果没有在正常的语言发育过程中完善发音，发音问题也可能遗留下来，而发音的完善过程也是肌肉功能的完善过程，先天腭裂刚刚修复的肌肉功能显然无法满足准确发音的标准，所以还需要进行语音矫正，否则孩子的语音问题可能会持续下去，对于过了语言发育年龄的患者，语言问题也会持续下去。

    先天腭裂术前的发音问题是结构的问题，术后的发音问题是功能的问题，所以需要从功能上进行调节，让发音器官的肌肉功能达到可以做出准确发音的基础，当然这并不等于就能发出准确的发音了，所以还要进行发音的训练，发出准确的发音也不等于就能正常和人沟通交流了，还有习惯、流畅性等多种问题，所以要达到像常人一样正常与人交流还是一个很复杂的过程。

    除了先天腭裂，其他可以引起发音问题的因素还有很多，比如听障碍，脑因素等等，有些病理因素可能还是比较隐藏的，而其他非病理因素也可能导致发音器官的肌肉功能没有在正常的语言发育过程中得到完善，从而发音的问题遗留下来，当然这些情况最终都可以通过语音矫正得到正常的发音。

    而语言问题也并非仅仅是发音准确性的问题，还有可能有节奏的问题，比如口吃，除了语音问题，理解表达认知以及表达方面也可能产生问题，所以言语康复训练要具体问题具体分析，从表现和原因入手才能找到解决问题的办法。

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