上海一对一语言训练中心

　　我院校址：南京市鼓楼区新模范马路5号南京工业大学丁家桥校区。

　　对于很多语言障碍，一对一进行语言训练很重要，另外持续的训练也很重要，所以我们进行语言训练的主要模式是全日制一对一的训练，当然除了这些，深厚的学术基础、成熟的矫正方法以及丰富的矫正经验对于解决语言问题更加重要。

　　关于语言障碍矫正的学术基础

　　大约在二十多年前这还是一个比较空白的领域，即使是现在，知识体系的缺失是这个领域最大的问题。先让我们看看当初面对语言障碍是怎样的情况：

　　1、先天腭裂、听力障碍等，在修复上腭的结构问题或者进行助听后，没有语言训练，最多是回家由家长或者自己练练。更别提小儿脑瘫、自闭症等等多种病理因素造成的语言障碍。

　　2、对于找不到病理因素的语言障碍，由于找不到病理原因，最终也只能回家练练，语言障碍较轻的还好，语言障碍比较严重的根本求助无门。

　　语言障碍矫正为什么需要学术基础？

　　最直接的原因，比如先天腭裂术后不进行语言训练，发音问题往往会持续下去，至少会影响孩子的成长，甚至持续一生，工作中常常遇到小时候进行手术，但语言问题一直持续下来，并且有着明显的心理问题的成年人。

　　而这些人中，也都经历过自己练习，或者小时候由家长来指导纠正，但没有明显的效果，而且影响了整个成长过程。

　　为什么自己练习没有明显效果，因为如先天腭裂以及其他病理和非病理因素造成的语言问题，在解决了疾病原因之后，如果是发音还存在问题，那就是发音器官的肌肉功能还有明显的不足，每一个音素对应一个发音动作，要根据具体的发音问题分析哪些发音动作有哪些具体问题，从而分析造成这些发音问题的肌肉功能问题到底是怎样的，同时要有应用每一块肌肉，每一个发音动作出现问题的成熟悉办法。

　　而三十年前，面对一个空白的领域，我们开始进行针对语言障碍的科研工作，从发生原理到矫正实践，到现在为止，也很少人在这个领域做这样的工作，而同时语言矫正或训练又不像其他疾病一样，没有办法就是没有办法，语言矫正表面上像是教说话，但又不是简单地教说话，所以容易被模仿，但只是教说话并没有办法面对复杂的语言问题，这就体现出学术基础的重要性。

　　有了学术基础，才能有成熟的矫正方法，再加上丰富的经验，才能面对各种复杂的语言问题。

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