杭州儿童语言康复中心

       我院校址：南京市鼓楼区新模范马路5号南京工业大学丁家桥校区。

　　我们的工作范围包括很多病理因素造成的语言障碍的康复训练，以及其他找不到病理原因的语言障碍。面对的不仅是儿童，也包括成人语言障碍者的康复训练。

　　1、先天腭裂的语言康复训练。

　　先天腭裂是上腭结构的不完整，主要影响的还是对说话的影响，需要先通过手术修复上腭的生理结构，再进行语音矫正得到准确的发音。

　　先天腭裂术后的语音训练，如果孩子手术较早，大约可以在孩子有了基本配合能力时就语音训练，最大程度减小语言问题对孩子的影响。一般3岁左右是比较合适的，如果孩子配合能力好的话也可以更早，而对于手术较晚的孩子或者青少年以及成年人，可以在术后伤口愈合的第一时间进行语音矫正，可以最大程度减小矫正的难度，从而缩短矫正时间，最快得到准确的发音。

　　2、听力障碍的言语康复训练。

　　对于儿童来说，解决听力障碍还要看造成的听力问题的原因，对于感音神经性的听力问题，一般需要助听，一定要及时发现，及时助听，特别是对于听力损失比较严重的儿童，如果语言发育早期就已存在了，对语言的影响是非常严重的，及时肋听及时进行语言训练非常重要，否则如果持续到青少年甚至成年，语言训练的难度就会增加，所需时间可能会变得很长，而孩子已经不能上正常的学校了，对成长会造成很大的影响。

　　3、其他如自闭症儿童、脑瘫儿童的语言训练。

　　自闭症和脑瘫儿童的语言训练也一定要及时，可以配合整体的康复训练一起进行，越早进行训练相对越容易，对整体的康复也有非常大的帮助。

　　除了以上的病理因素，还有很多病理因素会造成人语言问题，我们语言康复训练包含了大部分病理因素和非病理因素造成的语言障碍。

　　说到非病理因素，工作中经常会遇到各年龄段的人的找不到病理原因却有明显的语言障碍，比如发音问题，这多是发音器官肌肉功能的落后，表现也多种多样，有的非常严重，很多音素都发不准，也有个别音素发音不准的情况。可以直接进行语音矫正得到准确发音。

　　另外，口吃也是一种常见的语言障碍，是节奏的问题，儿童口吃和成人口吃是有所不同的，也要先了解一下具体的情况，有必要可以通地矫正得到正常的节奏。

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