金华市哪里有语言训练班？

　　我院校址：南京市鼓楼区新模范马路5号南京工业大学丁家桥校区。如果做语言训练是为了解决语言障碍的话，可以找我们。

　　语言障碍有哪些？要怎么解决？

　　1、功能问题导致的构音障碍

　　这是比较常见的，找不到明显的病理因素，但却会有明显的发音问题，主要是发音器官的肌肉功能问题造成的，可能是孩子可能是成年人，可能是个别音素发音不准，也可以有是多音素发音不准。

　　可以直接进行语音矫正得到准确发音。

　　2、先天腭裂

　　造成发音问题的原因是上腭的结构问题，常表现为鼻音异常、很多辅音不能发出或有代偿性的表现。

　　可以先进行手术修复上腭的结构，再进行语音矫正得到准确的发音，实际上手术解决了结构的问题之后，发音的问题主要也是肌肉功能上的落后。

　　3、听力障碍

　　听力障碍造成的语言问题除了发音之外还可能有语言理解的问题，如果听力问题在学说话之初或之前就已经发生，听不到往往学不会说话，听不清一般也会说不清。

　　需要先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，得到正常沟通交流的能力。

　　4、小儿脑瘫

　　发音是一种动作，需要肌肉的运动来完成，而全身的运动都受神经系统的支配，小儿脑瘫主要的表现就是运动功能障碍，其中就很可能包括发音器官的运动。同时脑损伤还可能造成智力认知的落后，影响语言理解能力。

　　小儿脑瘫的语言训练可以配合运动功能训练，语言训练不仅可以解决语言问题，还能对整体的康复有非常重要的助力。

　　5、口吃

　　儿童口吃和成人口吃是不同的，多数儿童都经历过口吃的阶段，其中大部分是语言和思维话发展不同步造成的，而且大多数会随着成长慢慢消失，但也会有某些原因让孩子产生了心理问题，形成了真正的口吃，成人口吃就主要是心理因素主导的。

　　解决口吃问题的关键在于切入点，我们从语言节奏的原理入手，从客观科学原理去调节语言节奏，再以心理调节为辅助手段，从而解决口吃问题。

　　还有很多不同的原因造成不同表现的语言问题，解决语言问题的关键是对症下药，而进行语言训练，一定要找专业正规的机构，实际上这个领域的知识相对空白，我们经过了几十年的科研工作，才有了深厚的学术基础并发明了成熟的矫正方法，同时积累了丰富的矫正经验。

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