攀枝花语言康复中心

    有位攀枝花的妈妈问：孩子语言发育迟缓，自己从网上看了几个教学方法，1、激起孩子说话的欲望：让父母创设一个交流的氛围，每天利用不同的时机，不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，吃饭、玩耍都要要进行大量的语言交流，刺激孩子说话的欲望。2、个性化训练循序渐进：重点在训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。3提升兴趣和自主训练动力：寻找孩子的兴趣出发点，根据兴趣打造语言训练方式，比如让孩子从喜欢的儿歌或故事开始。

    优道言语康复中心专家和教授给予回复：从家庭角度讲，给孩子创造大量的语言练习机会，刺激孩子的语言发育，纠正孩子的发音，养成良好的聆听习惯和语法习惯，这些都是正确的做法，也是家长配合矫正师的必须工作之一。

    但是这些做法并不一定会真的帮助孩子，也不一定会收到效果，因为孩子发生语言障碍的源头和病因没有找到，缺乏对事物本质的解释，也就无法针对性的找出解决办法，语言障碍也是如此。

    从语言病理学角度出发，语言障碍历来不是从表面口语现象入手，这样即使孩子发音正确了，但距离真正的语言康复还差之千里呢。

    很多语言康复中心都应该从科学的角度，为孩子量身打造矫正计划，不同的语言发育迟缓原因，需要不同的矫正技巧，需要不同的矫正进程，更需要专业的矫正师操作，这样才能从每天的训练中发现问题，不断修正，让孩子更科学，更客观的得到完美的语言康复效果。

    从语言病理学说涉及到的语言发育迟缓的研究看，一般情况下，孩子的语言问题可能来源于这些病因：

    而智力落后儿童、构音障碍儿童的语言发育迟缓，虽然说话较晚，但基本上都有社交意愿，愿意与人交流或能听懂指令。临床上，比较复杂的是，智力发育落后、构音障碍、孤独症等等，有些临床表现、症状往往会交织在一起，不太容易分辨。这也再次提醒家长们，如果家里的宝宝“说话晚”，一定不能简单评估后就去做语言训练，而应该好好查一查背后的真正原因，这样才能选择正确的治疗方案和语言训练方法，才能事半功倍。

    家庭康复训练对语言落后的孩子来说，只是辅助锻炼，起不到治疗作用。有的孩子不单单语言表达能力差，认知能力及智力也不好。这时单一做训练孩子是没办法恢复正常的）康复训练与中药治疗也不冲突！很多孩子从几个月大就开始做康复训练一直到孩子四五岁、七八岁还是与同龄孩子差距很大。随着孩子慢慢长大，接受新信息也多，耽误时间过长反而导致孩子错过最佳恢复时期。

    优道言语矫正学校是国内权威的语言矫正研究院。

    拥有在线会诊服务，让业界权威的专家团队、迫切摆脱语言问题的学员，通过先进的互联网手段，在线上面对面，在省去奔波之苦的同时，全面了解当前语言状况，详细的矫正方案。

    而且灵活、一对一针对矫正形式，不耽误事业学业，在科学严谨又不失趣味性的矫正过程中，让语言达到发音正确、说话清晰流利的完美效果。