五岁的小孩说话都说不清楚

　　五岁儿童说话不清楚是值得重视的，孩子已经有了一定的认知能力，如果因为认知到自己的语言问题，或者因为语言问题被其他小朋友排斥，很可能造成心理问题。

　　1、首先要明确原因

　　可以造成儿童语言障碍原因有很多，比如先天腭裂、听力障碍等多种病理因素，也可能是发音器官本身的功能障碍。

　　那么在众多原因中如何判断是怎样的问题呢？这就需要通过专业的言语病理分析了。不同的原因会有不同的表现，从具体语言障碍的表现综合其他相关的情况进行全面的分析评估，是一项很需要专业性的工作。

　　比如先天腭裂的主要表现是鼻音异常和多音素发音不准，听力障碍可能同时造成发音以及理解表达的障碍，但这都是大致的表现，言语病理分析需要把每一个有问题的发音，联系到和每一个有问题的发音动作，明确它的问题在哪里，同时需要对各种原因造成语言问题的发生机制有足够深入的认知，才能从某些细节的表现上分析出问题的所在。

　　2、解决办法

　　比如先天腭裂一般需要进行上腭修复手术，而术后需要进行语音矫正，我们要说的就是语时矫正的方法。

　　其实上面的所说的言语病理分析本就是我们特有的矫正方法中的一环，因为每一个语言障碍者的语言情况都可能会有所不同，即使同一个音发不准，功能上的情况也可能不同。而之前分析评估过程，是制订语言矫正方案的基础，只有根据具体情况制订针对性的矫正方案才能更有效也更有效率地完成语言矫正。对于很多复杂的语言障碍，如果没有分析评估的过程，就找不到更深层次的原因，甚至无法取得成效。

　　而矫正的过程也并不简单，我们需要根据孩子的具体情况不断调整方案，语言训练不像其他常规疾病的治疗，很多细微的因素都可能对矫正进程产生影响。

　　这都是专业的语言训练和简单教说话的差别。

　　总之，对于五岁儿童来说，如果还有明显的说话不清楚的情况，如果不及时解决问题，不仅可能影响以后的入学，还可能因为语言问题造成心理问题，对孩子的成长产生非常大的影响，实际上很多成年人的发音问题，也多是儿童时期留下来的，比如我们会遇到很多成年语言障碍者，比如小时候先天腭裂做过手术，但当时还有没有专业的语言训练，只能家长多教，孩子多练，但很难有成效，所以发音问题一直持续了下来，直到成年。

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