通辽市儿童语言康复中心

　　国内针对语言障碍进行专业康复训练的机构还比较少，我们是一所建立在科研基础上的语言障碍矫正研究院。

　　有非常多的原因可以造成儿童语言问题，先让我们了解一下孩子学说话的过程。

　　1、儿童语言发育

　　儿童语言发育的过程，在发音上是从不准到准确的过程，也是发音器官肌肉功能的完善过程。在理解表达方面，可以说是一个“破译”并使用母语的过程。

　　一般来说正常情况下，儿童大约会在6个月到一周岁开始模仿发声，但其实出生就已进入了语言发育的聆听期，而且在模仿发声之前的这个阶段也是语言发育非常重要的时期。到了三岁左右可以达到基本发音准确，到了五岁左右，发音语法方面都已经基本完善了，可以说掌握了语言工具，完成了语言发育过程。

　　2、说话的原理

　　首先，从发音的角度来说，发音是一整套复杂精细的动作，人身体的所有动作都需要大脑来指挥，大脑产生说话的意图，并发出运动的指令后，还需要很多器官的配合，比如呼吸系统提供气流，并控制气流的节奏，用多大的力度，是否需要冲破阻碍，如何控制吐多多少气流等等，发音自然需要声带及其周围肌肉的配合，是否振动，如何调节振动频率及响度的变化（音调、声音的大小），甚至可以对音色进行控制等。

　　另外，最重要的变化，或者说每一个音素的差别，更多的是来自于舌、腭、咽、唇、齿等发音器官与气流的不同的作用，比如是否发出鼻音，需要调节腭咽闭合动作来控制气流的走向，舌根音需要舌根上抬与软腭共同作用于气流，舌面音则是需要舌面与硬腭的配合等等。

　　除此之外，听觉系统除了起着儿童语言发育过程中收集声音信号的作用，还在说话过程中起着较对的作用。

　　以上说的只是发音的一部分，除了发音，理解表达能力也是语言的一部分，这里就不详细讨论了。

　　总之，可以直接对说话的过程造成障碍，或者对儿童语言发育造成影响的因素有很多，比如先天腭裂、听力障碍、小儿脑瘫、自闭症等病理因素，还有发音器官的本身的功能问题，以及心理问题造成的口吃等等。首先要明确原因，再根据具体的表现采取相应的对策。

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