L音发不准是什么原因？

　　孩子刚开始学说话，很多音发不准，其中原因很多，有些是语言能力的限制，有些是发音器官功能受限，还有的受父母语言习惯诱导。一般情况下，随着年龄增长，孩子的语言能力都会有个逐渐提高的过程，在这个过程中，会逐渐修正自己的发音，达到正常的标准。

　　但是也有的孩子直到上小学后，这个发音还是不准，经常被人嘲笑为大舌头，很多家长并不理解孩子的心理，认为只是一个音发不准，没什么大不了的，这其实是家长的误区，首先时代不同了，普通话更普及了，过去可能连老师的发音都不标准，大家都不在乎，但现在如果孩子处在一个周围的人说话都特别标准只有自己说话有问题的环境中，心情可想而知，另外随着社会的进步，生活水平的提高，孩子越来越注重个人形象，这并不是孩子的错，而是社会进步的表现，因此，即便是L音不准也会给孩子带来很大的困扰，加上心理的作用，很可能影响学习，甚至影响以后的前途。

　　L音发音不准是一种非常普遍的语言障碍表现，最典型的例子，有些人其它的音都能发清楚，唯独一个L的音发不清？

　　比如：拉，来，老，路，力，六，量，劳，龙等，特别是连续带有L的音连在一起，听起来就更加含糊不清，感觉舌头上含着东西一样，不是很灵活。

　　构音障碍的原因在于发音器官生理异常或发音气流方向排出异常,就会出现各种形式的发音不准。也有因方言形成的发音不准,也被称呼为“大舌头”。

　　形成因素:

　　1.遗传因素,如父母,近亲里有大舌头;

　　2.先天性生理发育不良,有各种畸型,如先天性腭裂

　　3.发音器官有疾病、生理有缺陷,如舌头过大、过小、过扁宽、过厚、舌系带过短短;

　　4.发音器官出现器质性病变;

　　5.舌系带强直、声声带痉咬肌痉挛;

　　6.发音位置不准确;

　　7.发音方式、方法错误;

　　8.方言形成了语音的结构定型。

　　解决了因为器质性的病因，才能进行有效的康复矫正。

　　一般矫正这样的L音不准，都是从功能训练开始。口部肌肉的训练。使得舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音、舌尖后音都能都找到到准确的发音位置。

　　气息的训练:

　　语流、语境的练习等

　　从发音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”发音部位一样，是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。从发音方法看，“r”是浊擦音，发音时，舌尖上翘，抵硬腭前部留一小缝，让气流从小缝中磨擦而出，同时声带震动。为找到正确的感觉，可以先发“sh”音，然后振动声带，即是“r”音。

　　“r”和“l”的区别是发音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之别。“r”的发音部位在硬腭，“l”的发音部位在齿龈；发音方法也不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。

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