发音不准吐字不清该挂什么科？

　　一位上海的妈妈发语音咨询：“我家宝宝已经5岁了，他只掌握了10个单词。只会叫爸爸、妈妈，而且每个字都发音不清楚，只有家里人从含糊不清的发音中明白宝宝说的是什么，其他外人根本就听不懂，就因为说话发音不准，幼儿园老师听不懂建议我们暂缓入园，先去做好语言康复，这样的孩子他们每年都拒绝过好，因为老师的精力实在有限，无法单独照顾好这样的特殊儿童，现在眼看孩子快要上小学了，这样下去，孩子的未来可就耽误了，学习生活肯定都会受到方方面面的影响······”

　　这位妈妈的担忧不无道理，语言障碍是幼儿发育路上不可忽视的一道门槛，多少孩子就因为跌倒在门槛，成为同龄人群中的追赶者，语言对于孩子至关重要，广义上讲，听说读写都是语言功能组成部分，大部分的信息沟通和处理，都需要语言作为主要媒介来进行，失去语言对于刚刚呀呀学语的孩子来说，不啻于一场人生灾难。

　　语音病理学涉及到多个门类的学科研究，仅仅从发音不准、吐字不清等表面现象来下结论，是不严谨的，语言障碍矫正师需要了解孩子的语言障碍成因，才能做出准确的康复方案，以及严谨科学的矫正计划，所以找到问题的根源才是最重要的第一步。

　　举例来说：如果语言理解有问题，首先考虑语言神经方面问题，是否出现痴呆，智障、脑发育，自闭症等因素的影响。如果是构音障碍，需要考虑与构音有关的运动区，感觉去，视觉区，听觉区等系统的影响，具体到口，唇，舌，鼻，咽喉等各种部位是否有异常。

　　每种检查都会有相对应的门诊科室，更复杂情况下，可能会涉及到多科室联合会诊的情况，语言障碍多数都有明显可查的病因，以及伴随症状，但也有部分尚未查明的原因，需要科研进一步发掘，所以父母带孩子去检查时，要做好心理准备，同时要全力配合专家，实事求是，既不夸大事实，也不要隐瞒缺陷，有经验负责的专家会通过问诊来了解日常语言能力表现，语言障碍程度，类型，特别是家庭语言环境，个人生活史方面等等，都可能为追根溯源提供蛛丝马迹。

     【部分图片、音频、视频来源于网络搜索，版权归版权所有者所有，如有侵权请联系我们予以删除】