大舌头是一种典型、多发的语言障碍,表现为言语不清,吐词不清,因为很多异常发音与舌部控制的发音有关，所以被形象的成为“大舌头”。

　　大舌头的具体症状是多种多样的，有的是某个单音系的字音说不清楚，有的是较多音系的字音说不清楚，有的是所有音系的字音说不清楚。

　　1.舌尖中音d、t、n、l作声母的字说不清楚例如:?达到、歹徒、东单、梯田

　　踢認、他听到、那年、奶娘、铁头、狼来了、唠一嘮、啦啦连、梨烂了、刘老师上六楼了、姥姥累了、那乐乐不来了。


　　2.舌根音g、k、h作声母的字说不清楚例如:?哥哥高喊着开车、归国华侨、夸口、旷工、刚果、高官、喝水、空壳、各国

　　3.舌面音j、q、x作声母的字说不清楚例如:交警、机加车间、江西、京津、七千、请求、秋干、西夏、鲜虾、星星、行凶、小心、下雪、贤妻

　　4.舌尖前音z、c、s作声母的字说不清楚例如:?住在、巢穴、做贼、最脏、参差、此次猜测、草丛、三思、洒水、十四、四所、三岁、算术

　　5.舌尖后音zh、ch、sh、r作声母的字说不清楚例如:?住宅、庄主、挣扎、长爪、车臣、茶水、厂长、山上、说书、十双、受伤、二人、儿歌

　　我们的语言发音一共是七个发音部分组成：舌尖 上颚 嘴唇 牙齿 气流 声带 面颊。  从这些音的组合动作中，可以分解训练，针对大舌头表现的单因素或多因素不准，进行矫正。

　　1、比如“t”可以用一个非常夸张而明显的咬舌动作，同时用一个符合音"ta"依然用咬舌动作来强化这个记忆。无论是"t"还是"ta",一定要明显的强调舌头伸出的位置要超出牙齿。连续多次来强化这个记忆。  而"k"则牙齿咬合，用闭合音。然后是"ke"无论是"k"还是"ke"都要强调舌头的位置一定不能超过牙齿。依旧多次练习来形成机械记忆。

　　2、如（单韵母-复韵母）  K音是送气音 舌根音，即发音部位在舌根，需要舌后半部分与上颚接触，并有气流送出。具体的方法与t音一样，先从矫正发音方式开始，再与韵母结合发音，最后是结合词语进行发音练习。在对k音进行发音纠正时，需要借助相关的工具，如果有需要可以再回复我。

　　3、针对p音与b音混淆的现象，这两个音的发音部位都在双唇，但p音是急促且送气，力量较大。  因为没有具体了解孩子情况，所以这个训练方法仅供参考，可以选择适合孩子

　　4、p音也是建议先从轻音开始学起，即气音，有可能会出现孩子的气不够，不足以发出正确的音，可以借助一些工具。 比如在发音时让孩子用手背感受气流的产生。使用燃烧的蜡烛，利用发音时产生的气体将蜡烛吹灭。在一盆水里放乒乓球，让孩子在发音时让乒乓球移动。或者轻薄的纸片，放在嘴前，发音时鼓励孩子让纸片飞起。  在孩子能发正确p音的情况下，再与之前的步骤一样，进行与韵母结合的发音，最后进行对应词语的发音。

       更多信息请参考：孩子大舌头怎么办  http://www.youdaoyy.com