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说话怎样才能吐字清晰

发表时间:2023-08-16 来源:大舌头吐字不清

    说话怎样才能吐字清晰

    说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲,因此家长可能会特别留意孩子的发音,希望实时矫正,但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音,反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。如果孩子说话时经常被纠正,或者进行机械式的练习,难免会造成孩子的挫折感,而不愿意开口了。童年是孩子语言发展的重要阶段,不论孩子先天有多少个别差异,最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情,只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。

    一、口腔训练

    对口腔运动功能差的儿童,在矫治构音问题中,要改善其口腔功能。①增加口腔本体研究感觉:用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。②加强口腔肌肉力量:例如用嘴唇抿压舌板,使口周的肌肉增强。令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。③提高口腔协调运动:让儿童做舌操,使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。此外,家长作食物的调整,使食品的质地由软到硬,由细到粗。还要教儿童学会轮替运动,如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。④口形练习:针对目标音,治疗中配合口形练习,例如在矫治唇音(b、p、m)时,使小儿圆唇;在矫治舌前音(d、t、n、l)时,使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置;在矫治舌后音(g、k)时,使小儿体会漱口时的感觉。


    A:气息练习

    B:舌头

    C:下颚

    D:双唇

    E:听辨练习

    F:分辨d、t和g、k等常见容易混淆音的差别

    二、音素水平的治疗

    当儿童出现多个错误发音时,治疗总是选择正常儿童最早出现的音(也即最容易的音)入手,这个音称为目标音。

    步骤:

    ①帮助儿童认识正确发目标音的口形及其它特征;

    ②进行听觉训练,即区分目标音和另外一个声音;

    ③让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别,建立正确的感知,

    ④最后用语音定位法,让儿童看着发目标音时,治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形,让儿童对着镜子模仿发音。

    有的儿童在这过程中并不能立即学会发目标音,这是需要寻找与目标音接近,而且儿童又会发的过渡音,从过渡音的模仿学习逐渐延伸到目标音,其间要求儿童以镜子为视觉反馈,观察自己的唇、舌、下颌位置,有的发音甚至要用手触摸声带振动情况。当儿童学会发目标音后,则继续下一步治疗。

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