"我家宝宝五岁了，口齿不清，和幼儿园其他小朋友对比特别明显，我们勉强能听懂，幼儿园老师和其他小朋友都听不懂他说话"

"我有些口齿不清，我自己也知道，要好的同学也跟我说过，特别害怕老师让我读课文，总觉得别人会笑话我，其实确实他们会偷偷的笑，不笑出声来，但后排的几个同学有时确实会憋不住笑出声来，有时候和同学发生矛盾，他们会拿这件事说我。"

"工作上压力很大，不是不想升职，也不是没那个能力，但就是...;哎，最害怕开会，不想发言..."

其实各年龄断都会可能有口齿不清的人，很多人把口齿不清和口吃混淆到一起，其实他们是不一样的，口吃表现为停顿、重复、卡壳、拖音等现象，这是节奏性的问题，口齿不清是发音准确性的问题，当然有时二者可能会同时发生，因为大多品牌最大的因素是心理因素，而口齿不清的人也可能因此而产生心理问题，从而害怕说话，与人沟通可能因为心理问题产生紧张，从而发生口吃。

其实大多数口齿不清的现象都是从儿童时候遗留下来的，可能是病理性的、可能只是发音器官功能的障碍，除了准确性，患者还可能因为害怕说话使得勉强说话时声音小，就更听不清楚了。下面以上面三种情况为例说一下造成他们的口齿不清的原因。

正常五岁的孩子其实基本完成语言发育了，在发音和语法上和成年人差距不大了，语言的发展将会转到词汇量的积累和表达方式的丰富上面，这个五岁的孩子之所以会口齿不清直接的原因是发音器官功能的问题，肌肉力量和协调性都明显不足，但没有其他异常表现，也就没办法进一步追溯原因了，一般这种情况可以进行语音矫正，得到准确的发音。

第二个是个中学生，其实是有听力问题的（不是特别严重，学会了说话，只是说不清），小时候也是五六岁才被发现戴了助听器，但是言语不清的问题一直持续了下来，其实如果助听后就进行语音矫正是可以得到准确的发音，但家人当时并没有这个概念，不知道语言训练对助听后的孩子有多重要，其实孩子挺向上的也挺坚强的，从说话上就能表现出来，但还是因此产生了心理问题，显得有点忧郁。

第三个例子是已经参加工作五年的年轻人，其实和那个中学生性格有点像，都是很有能力很聪明，但造成口齿不清的原因完全不同，他小时候是唇腭裂，家族条件很好，很小就做了手术，当小时候也没有术后语言康复的意识，其实那时很多人都没听过，唯一的办法就是像小学教孩子拼音那样教，但效果一直不明显，于是问题就一直持续到了成年，表现是鼻音重，有些声母说不清。

其实第二个例子和第三个例子，在助听和术后，发音器官就已经拥有了健康性和完整性，也拥有了可以得到准确发音的基础，难度在于发音器官功能的调节和发音习惯的改正，还有伴随着的心理问题，这才是语言障碍矫正的难度。