别人说你是大舌头怎么办官网
发表时间：2022-06-01
来源：大舌头吐字不清
语言是我们个人外在形象，是我们学习工作生存的必要工具之一。可以说语言障碍是影响一生的大事，很多人因为语言障碍处处碰壁，保守挫折，被歧视，被挖苦，被打击都是家常便饭，不但影响了个人自信，性格形成，前途发展，人际关系等，对下一代也会造成不良影响。
原发性构音障碍，俗称"大舌头""发音不准" "吐字不清""口齿不清""咬舌子"、"半语子"等，专业术语称原发性言语障碍。所谓原发性构音障碍是指听力、智力和口腔发育都正常，没有明显可以影响语言的疾病，但却存在着明最的语言障碍的情况。
1、声母构音障碍常见的有：
2、韵母构音障碍?
3、多音素构音障碍
优道言语康复研究院常规矫正办法：
呼吸训练
在行为中加入由口吐气的动作，这样才能顺利进行发声训练，在训练中要反复示范及时给予正性强化如赞扬给糖果等。
口型和发音训练
让患儿很快学会模仿口型和发音较为困难，可先从让他模仿一些身体大动作开始，逐步过渡到口型发音的模仿，对患儿来经特别训练之前的偶然发音要立即给予鼓励以增加自动发音的频率。
单词训练
从模仿说出实际物品的名称开始，物品最好选择患儿感兴趣的食品或玩具，待能说出实物名称时可过渡到卡片，对一些动词可通过动作去学习。
说句子训练
可利用孩子语言能力有问题的几种表现，对孩子进行对应的训练，如让孩子按要求进行句子说话，开始要简短之后逐渐延长，最后加入一些表示礼貌和客套的词。
复述和对答能力的训练
可训练患儿听训练者念句子或文章，然后正确加以模仿和复述，在患儿能复述20字以上后可利用画书或日常情景训练他的对答能力。
朗读文章及表达能力训练
对于已经入学或认识一些文字的患儿，可让他朗读一些有简单文字说明的画书或配有一定图解的故事，然后请他复述故事并针对故事内容进行提问。
语言障碍与智力发育和环境变化有关，语言障碍的孩子上学、生活都会受到很大影响，所以家长应及时发现，及时对孩子进行相应的语言训练。
